インクルーシブ授業の国際比較研究

インクルーシブ授業（教育）の方法についての理論的・実践的な基本枠組みを示し、日本・英国・ドイツにおける比較を通して、２１　世紀に期待されているそのあり方を展望する。

目次

インクルーシブ授業の国際比較研究の目的と方法
第１部　日本におけるインクルーシブ授業の原理と方法（インクルーシブ教育実践に関する理論的検討
学習参加論とカリキュラム開発に関する検討
日本におけるインクルーシブ授業の実践と課題
インクルーシブ授業の基盤となる学級づくり・集団づくり）
第２部　英国におけるインクルーシブ授業の原理と方法（英国におけるインクルーシブ授業の発展と学力向上の方策
英国のインクルーシブ授業を支える学習観とカリキュラム開発
英国におけるインクルーシブ学校の実践展開）
第３部　ドイツにおけるインクルーシブ授業の原理と方法（ドイツにおけるインクルーシブ教育の発展過程と政策動向
ドイツにおけるインクルーシブ授業の方法論―ドイツ教授学と「共同的な学び」の創出
ドイツにおけるインクルーシブ学校の実践展開）
インクルーシブ授業研究の到達点と今後の課題

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