語義からの算数指導　算数・数学学習指導法編

算数教育で頻出する用語の意味を解説しながら、授業での展開例をはじめ具体的な使用例を紹介。算数教育を研究される先生方にとっては必携の一冊！

目次

意欲―手持ちのもので解決できる楽しさが「意欲」を育てる。
演繹―「演繹」とは、根拠に基づいて説明することである。
概念形成―概念の指導は、「どんなものと同じと見るか」の基準の設定である。
学習指導―学習指導とは、子供の学習のガイダンスである。
活用―「活用」するには、基礎的基本的事項を明らかにすることが大切である。
観察―いつも「同じもの」が見えるように見ることである。
関連―「関連」とは、やり方を比較検討し共通点の根拠を明らかにすることである。
聞く（聴く）―「聞く」の前提には「問う」ということがある。
帰納―「帰納」するには、「観察」の総括が必要である。
好奇心―「好奇心」は「驚き」や「憧れ」から生まれる。〔ほか〕

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