深い学びのある国語科授業づくり　６つの観点・１０のクエスチョンと１２の実践提案

新学習指導要領に基づいた「確かで豊かな言葉の力の育成」の追究。「学び合い」を取り入れた授業を活性化させる学習課題の設定。

目次

１　理論編　深い学びのある国語科授業の創造（「深い学びのある国語科授業」を実現していくための６つの観点
深い学びのある国語科授業づくりにおける「１０のクエスチョン」）
２　実践編　深い学びのある国語科授業づくり（小学校（グループの心を揃える旗を作ろう―「話し合ってきめよう」（教出・小２）
友だちを推薦するために対談しよう―「きいて、きいて、きいてみよう」（光村・小５）　ほか）
中学校（魅力的な提案をしよう―「魅力的な提案をしよう」（光村・中２）
相手や目的を意識して学校紹介パンフレットを編集しよう―「魅力的な紙面を作ろう」（光村・中３）　ほか））

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