アクティブ・ラーニングの条件　しなやかな学力、したたかな学力

「深い学び」はこうすれば起動する！課題設定・教材開発・授業の流れ…ｅｔｃ．を実践例を示しつつ提案する１冊。

「深い学び」は、こうすれば起動する！　

教育界を代表する論客、堀　裕嗣氏による、アクティブ・ラーニング型の授業づくりに関する最先端の論考＆提案をお届けします。
第一章「しなやかな学力、したたかな学力」では、文部科学省が「主体的・対話的で深い学び（ＡＬ）」を導入した社会的背景とその意図を読み解き、今後現場教師が目指すべき方向性を、明快に示します。
第二章「ＡＬ型の授業づくり」、第三章「ＡＬ型授業の課題」、第四章「ＡＬ型授業の技術」では、深い学びを生む「機能するＡＬ型授業」の具体的な実践例を提案。圧巻は第五章「ＡＬ型授業と特別の教科・道徳」で、ここに紹介された実践例は、大人でも生涯をかけて考え続けなければならない課題を突きつけてくる、まさに「深い学びが起動する」授業だと言えます。
戦後最大とも言われる変革期を迎えるにあたり、すべての教育関係者にとって必読の１冊です。


【編集担当からのおすすめ情報】　
今後の授業づくりは、この１冊を読まずして語れません。著者による渾身かつ最先端の提案は、必ずや心ある現場教師たちの思考を揺さぶり、新たな地平へと導くことでしょう。(「近刊情報」より)

※発売日が変更になりました
7月25日→7月26日※商品名が変更になりました。
機能するアクティブ・ラーニングの条件　主体的・対話的で深い学びを実現する授業づくり→アクティブ・ラーニングの条件　しなやかな学力、したたかな学力

目次

第１章　しなやかな学力、したたかな学力（この国のカタチ
政治の立場と教師の立場　ほか）
第２章　ＡＬ型の授業づくり（ＡＬ型授業の授業過程
ＡＬ型授業のファーストステップ　ほか）
第３章　ＡＬ型授業の課題（ＡＬ課題の四つの条件
説明課題の効用　ほか）
第４章　ＡＬ型授業の技術（「主体的・対話的で深い学び」と教材研究
「主体的・対話的で深い学び」と教材開発　ほか）
第５章　ＡＬ型授業と特別の教科・道徳（主文　被告人を懲役…年に処す
ＡＬ課題四条件と特別の教科・道徳）

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。