発達心理学をアクティブに学ぶ

アクティブラーニングおよびインストラクショナルデザインの手法を試験的に導入，受講者の主体的学習と自由度を保持しつつ，発達心理学に関する学習の成立を目指す。発達の理論と研究法，身体・運動発達，知覚・認知発達，記憶・思考の発達，感情・パーソナリティの発達，コミュニケーションと社会性の発達を取り上げる。

◆主な目次
第Ｉ部　アクティブラーニングとインストラクショナルデザインを学ぶ
第１章　アクティブラーニング
第２章　インストラクショナルデザイン
第ＩＩ部　さまざまな視点から発達をアクティブに学ぶ
第３章　発達・発達段階・発達心理学研究法
第４章　発達要因・発達の一般的傾向・発達理論
第５章　身体と運動の発達
第６章　感覚・知覚・認知発達
第７章　注意・記憶の発達
第８章　動機づけ・学習の発達
第９章　言語・思考・知能の発達
第１０章　感情・パーソナリティの発達
第１１章　コミュニケーション・社会性の発達
第１２章　発達障害

◆◆◆　執筆者一覧　◆◆◆
山本　真由美（徳島大学総合科学部）　編者，第３〜１２章
金西　計英（徳島大学総合教育センター）　第１章
高橋　暁子（徳島大学総合教育センター）　第２章

目次

第１部　アクティブラーニングとインストラクショナルデザインを学ぶ（アクティブラーニング
インストラクショナルデザイン）
第２部　さまざまな視点から発達をアクティブに学ぶ（発達・発達段階・発達心理学研究法
発達要因・発達の一般的傾向・発達理論
身体と運動の発達
感覚・知覚・認知発達
注意・記憶の発達
動機づけ・学習の発達
言語・思考・知能の発達
感情・パーソナリティの発達
コミュニケーション・社会性の発達
発達障害）

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