発達障害児を救う体育指導 激変！感覚統合スキル９５
発売日：2017年12月
- ISBN
- 978-4-908637-56-8
- 著者情報
- 根本 正雄（ネモト マサオ）
茨城県生まれ。千葉大学教育学部卒業後、千葉県内の小学校教諭・教頭・校長を歴任。向山洋一代表の理念に賛同し、ＴＯＳＳ体育授業研究会の代表を務めるとともに「根本体育」を提唱、月刊『楽しい体育の授業』（明治図書）の編集長。退職後は全国各地の体育研究会・セミナー等で体育指導に力を注いでいる
小野 隆行（オノ タカユキ）
１９７２年９月、兵庫県生まれ。香川大学教育学部卒業後、岡山県蒜山教育事務組合立八束小学校に着任、岡山市立南方小学校等を経て、岡山市立西小学校に勤務。２０代で発達障害の子と出会い、自分の指導を根本的に見直す必要に迫られ、そこから、多くのドクター・専門家と共同研究を進め、医学的・脳科学的な裏付けをもとにした指導を行うようになる。特別支援学級の担任を務める
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商品説明
新学習指導要領における特別支援教育・体育指導のスキルをどう改善していけばよいのか。（１）「ユニバーサルデザイン授業」を目指した体育指導（２）特別支援教育と体育の融合で効果的なアプローチを考える。それには、「姿勢・動作・運動のつまずきの背景にある「初期感覚」を育てる。」「運動の「基礎感覚」を育てる。」「焦点化・視覚化・共有化で誰でも出来るようになる指導法」を中心に、全単元での指導ポイントを網羅。
感覚を育てる簡単な運動、仲間と一緒に出来る運動ほか、ユニバーサルな体育授業がついに実現！
目次
１章 特別支援が必要な子の「感覚」を知る
２章 特別支援が必要な子に配慮した教師のマネジネント
３章 特別支援が必要な子を学級集団に巻き込む授業設計
４章 体つくり運動：苦手兆候と克服する指導ポイント
５章 マット運動：苦手兆候と克服する指導ポイント
６章 鉄棒運動：苦手兆候と克服する指導ポイント
７章 跳び箱運動：苦手兆候と克服する指導ポイント
８章 陸上運動：苦手兆候と克服する指導ポイント
９章 水 泳：苦手兆候と克服する指導ポイント
１０章 ボール運動：苦手兆候と克服する指導ポイント
１１章 表現運動：苦手兆候と克服する指導ポイント
１２章 縄跳び運動：苦手兆候と克服する指導ポイント
１３章 ソーシャルスキルの指導
１４章 体育授業に生かす感覚統合チェックリスト
商品詳細
- 出版社名
- 学芸みらい社
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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