中学校国語科主体的・対話的で深い学びを実現する授業＆評価スタートガイド　新しい観点を取り入れた資質・能力を育む指導

豊富な具体例で見る課題解決型の授業づくり。新学習指導要領に対応したよくわかる学習評価。

目次

１　育成すべき資質・能力を踏まえた課題解決型の授業＆評価とは―新学習指導要領が求める学力と学習評価（新学習指導要領が育成を目指す学力と授業
国語科の評価についての考え方
新学習指導要領における学習評価の考え方
評価を生かした授業のための留意点）
２　育成すべき資質・能力を踏まえた課題解決型の授業＆評価モデル（相手や目的に応じて効果的なスピーチを考えよう―「好きなもの」を紹介しよう‐スピーチをする
課題に対して、集めた材料を整理し、調べた内容を相手にわかりやすく伝えよう―調べたことを報告しよう‐レポートにまとめる
『少年の日の思い出』の読みを通して、自立した読み手になろう―少年の日の思い出
詩の言葉が作る世界を想像しよう―四季の詩
文章と図表を読んで新たな研究課題を発見しよう―スズメは本当に減っているか　ほか）

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