教育勅語を読んだことのないあなたへ　なぜ何度も話題になるのか

２０１７年の国会で、教育勅語を園児たちに暗唱させていた幼稚園の実態が問題に。
安倍政権は「教材として使うことすべてが否定されているわけではない」としました。
それってどういうことでしょう。
そもそも教育勅語ってどんなものだったのでしょうか。
子どもたちの未来のために知っておきたいテーマをやさしく解説します。

安倍政権が「教材として使うことすべてが否定されているわけではない」という教育勅語。どんな文書なのか、原文に即して考えます。
(「近刊情報」より)

目次

第１章　教育勅語を読んでみよう（３１５字の短文は三段に分かれている
国も道徳も天皇がつくった？
「御名御璽」と父母への「孝」
「夫婦相和シ」の驚く内容）
第２章　教育勅語は誰が書いたの？（明治政府、教育政策で揺れる―欧米化と天皇側近の逆襲
キレ者、井上毅の登場―立憲主義と両立できるか？
軍隊、憲法、そして教育）
第３章　教育勅語の浸透と矛盾（異様な数分間―教育勅語はどのように浸透していったのか
内村鑑三不敬事件―声あげるキリスト者たち
石川啄木、島崎藤村―教育の本質を問う
執拗なやり直しと体罰―少国民世代の勅語体験
片手にサーベル、片手に勅語―植民地朝鮮で）
第４章　教育勅語はなぜ廃止になったの？（出発点は「ポツダム宣言」
すったもんだの三年間―国内外の世論の中で
排除・失効の国会決議の意味は大きい）
第５章　戦後七〇年以上たった国会で史上最大の論戦！（「教育勅語は学校教育では使わない」
疑惑の森友学園、園児が教育勅語暗唱
政府、使用可能の答弁へ
立ちはだかった排除・失効決議
中身を議論すればするほど）

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