チーム学校に求められる教師の役割・職務とは何か

新学習指導要領にむけたこれからの教職のあり方とは。「チームとしての学校」において、教師は何を求められているのか。教職の意義から採用試験、学習指導要領改訂のポイントまでを学び、教師とは何かをあらためて問い直す。

目次

第１章　教職の意義
第２章　教師論
第３章　教員の服務
第４章　教員養成
第５章　教員採用試験
第６章　資質能力向上と教員研修
第７章　学校の組織
第８章　校長・教員等の職務と役割
第９章　カリキュラム・マネジメントと「主体的・対話的で深い学び」（アクティブ・ラーニング）
第１０章　各教科、外国語活動、「特別の教科道徳」―学習指導要領改訂のポイント１
第１１章　特別活動、特別支援教育、生徒指導、学級経営―学習指導要領改訂のポイント２
第１２章　「総合的な学習の時間」における探究学習―学習指導要領改訂のポイント３

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