学童集団疎開　受入れ地域から考える

子どもたちの悲惨な戦争体験として語られてきた学童集団疎開。しかし、受入れ地域からはまた別の側面が見える。県別に割り当てられた四〇万人もの学童、決定から最初の受入れまでわずか一カ月余、宿舎や食糧の工面、激化する戦争と軍事施設までもの疎開…。埼玉県公立高校の郷土部の調査を契機に、地域全体が戦時体制に巻き込まれる状況を明らかにした、新たな観点からの学童疎開史。

高校生の調査を契機に、地域全体が戦時体制に巻き込まれる状況を明らかにした、新たな観点からの学童疎開史。
(「近刊情報」より)

目次

序章　なぜ疎開受入れ地域に注目するか
第１章　学童疎開に到る道（疎開政策と東京都
割り当てられた側の事情　ほか）
第２章　決定から二カ月半での大移動―一九四四年六月末〜九月（縁故か集団か、ただちに決断せよ
翻弄される受入れ県　ほか）
第３章　遠足気分の出発、激化しゆく空襲―一九四四年九月〜一九四五年三月（「適切ナラザル」宿舎
疎開地における教育　ほか）
第４章　飢えの苦しみと敗戦、そして―一九四五年四月〜戦後（疎開強化と学寮の再編成
重要機能を失った「重要都市」　ほか）
終章　戦争と地域社会

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