子どもの自己肯定感UPコーチング

神谷和宏/著

発売日:2017年9月

  • 子どもの自己肯定感UPコーチング
  • 子どもの自己肯定感UPコーチング
ISBN
978-4-7608-2414-4
著者情報
神谷 和宏(カミヤ カズヒロ)
愛知県公立中学校教員。教育コーチング心理カウンセラー。愛知教育大学卒業。個に応じた指導の在り方を研究し、体験的な活動を取り入れた学習指導で第45回読売教育賞を受賞する。コーチングアカデミー等のコーチ養成機関で学び、学校教育を中心にコーチングの普及に努める。同時に日本メンタルヘルス協会でカウンセリングを、日本NLP協会でNLPを学ぶ

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商品説明

さまざまなストレスにさらされても、心折れにくい子に育てるには?たとえ失敗しても、うまく気持ちを切り替え、自分を活かしていける子に育てるには?マンガ入りでわかりやすく解説。

子どもの自己肯定感を高めるための方法を、コーチングの立場を踏まえ、マンガを取り入れ、見開きで優しくわかりやすく解説する。

目次

1章 なぜ日本の子どもは「自尊肯定感」が低いのか
1 先進四ケ国の比較から
2 自己肯定感は自分への司令塔
3 指示・命令ばかりの指導をしていないか
4 以心伝心のはらんだ危険
5 自己肯定感は後天的に作られる
6 自己肯定感の向上に潜在意識がストップさせている
7 できることから始めて積み重ねる
8 そつ啄(そつたく)同時、変わりたいと思わせること

2章 自己肯定感と子どもの特徴
1 自己肯定感の高い子の共通点
2 否定的な言葉と肯定的な言葉
3 他人との比較が自己肯定感を下げる
4 休憩の目的と取り方も重要
5 「勝てる自分は好き」でも「勝てない自分も好き」
6 通常の生活の中から存在意義を感じさせる

3章 自己肯定感を高めると子どもはこう変わる
1 モチベーションを意識した対処を
2 視覚、聴覚、体感覚を変えて自己肯定感を高める
3 大切なことに優先順位をつける
4 「はい」「いいえ」以外の答え
5 日頃からどんどん話しかけておく
6 すべてが自己責任と考えさせる
7 ピンチがあるから、気づきがある

4章 自己肯定感を高めるコーチングアプローチ
1 理解したことをお互い話したり、考えたりする
2 タイプに合わせて動機付けを与えてみる
3 Youメッセージ、Iメッセージ
4 自分のオーラに敏感になる
5 子どもは教師が期待する結果を生み出す傾向がある
6 信頼した言葉がけを続けること
7 感想を聞いてからほめる
8 自己肯定感の低い子どもは言葉よりイメージ化
9 発達段階に応じて欲求が変わってくる
10 味方は可能性を引き出し、行動をサポートする
ほか

5章 自己肯定感を高めるセルフコーチング
1 自分自身を好きになることが、自己肯定感を高める近道
2 思い込みを変えれば、自己肯定感は必ず向上する
3 楽しいことは何ですか?
4 肯定的な自己宣言をする
5 短所を長所に読み替える
6 自分を肯定的に記録して一日を締めくくる
7 練習と考えてもよい
8 グルグル思考からの離脱
9 嫌な記憶をすぐに飛ばす
10 プラスの感情を書き出すことで自己肯定感をさらに高める
ほか

商品詳細

出版社名
金子書房
対象年齢
一般
フォーマット
単行本

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