アメリカの学校教育　教育思潮・制度・教師

目次

第１章　教育思潮（アメリカにおける伝統的教育観
第二次世界大戦後にみる教育観の変遷―「学問中心のカリキュラム」と「人間中心の教育」
学力重視の教育―１９８０年代半ば以降
まとめ―２つの教育観の統合）
第２章　学校制度（「複線型」と「単線型」の学校制度
アメリカの学校制度―８‐４制から６‐３‐３制など多様な制度へ
まとめ―教育の多様化と選択）
第３章　学校教師（養成教育
免許制度と研修
まとめ―優れた教師の確保とその公平な配置）
第４章　学校・地域・大学のパートナーシップ（学校と地域の連携の歴史
フィラデルフィア教育基金（ＰＥＦ）
ウェスト・フィラデルフィア改善組織（ＷＥＰＩＣ）
まとめ―効果的な学校・地域・大学のパートナーシップ）
第５章　学校教育をめぐる一般市民の意識（標準学力テストに対する態度
公立学校の評価
教師への期待
まとめ―世論調査からみえてくること）
エピローグ　私はなぜ「教育学」を専攻したか―私のライフ・ストーリー

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