新しい教育課程におけるアクティブな学びと教師力・学校力

先行きが見通せない時代の学校教育に求められる役割とは。改訂のキーマンが語る、新しい教育課程の基本構想と、学校・教師への期待。

目次

第１章　新しい教育課程の基本的な考え方とは（学習指導要領の基本的な組み立て
社会に開かれた教育課程の実現に向けて　ほか）
第２章　学校の果たす役割と「学校力」（マネジメントで学校は変わる
タフな人材こそが今後の社会のかなめ　ほか）
第３章　新教育課程で求められるアクティブな学び（学校力と教師力を高める
アクティブ・ラーニングとは　ほか）
第４章　授業研究と教師の力量形成（教材の探索としての授業
学習者の形成としての授業　ほか）
第５章　確かな学力の確保と目標準拠評価のあり方（資質・能力の三つの柱と三つの観点
個に応じた指導と目標準拠評価から学力を伸ばす　ほか）

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