論理的思考力を育てる！批判的読みの授業づくり　説明的文章の指導が変わる理論と方法

ＰＩＳＡ調査での読解力（リーディング・リテラシー）としても注目された批判的読み（クリティカル・リーディング）を取り入れた授業づくりの理論と小、中学校の授業事例を紹介。
新学習指導要領で新設された「情報の扱い方」を身に付ける国語授業づくりにも役立つ１冊。

目次

１　批判的読みを取り入れた授業づくり（求められる「自立した読者」
身に付けさせたい批判的思考力―「批判的」ということばの意味
批判的読みとは何か）
２　批判的読みの授業づくりのポイント（批判的読みの基礎づくり
批判的読みの基本的なあり方
批判的読みの学習活動の開発　ほか）
３　教材別　批判的読みの授業デザイン（小学校一年「いろいろなふね」　本文に積極的に取り組み、事例の内容・特質を実感的につかむ
小学校二年「どうぶつ園のじゅうい」　事例の共通点・相違点に着目し、筆者を意識して読む
小学校三年「すがたをかえる大豆」　事例の内容・特質と述べ方を関連させて読む　ほか）

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