自己有用感・自尊感情を育てるコーチング・アプローチ

自己開示や具体的行動を促すスキル、意識を前向きに切り替えるスキル、自分の強みを自覚させるスキル、短縮を長所に変換するスキル…ｅｔｃ．「努力しなさい」と叱咤する代わりに、努力の仕方を教えよう。

目次

第１章　自己有用感・自尊感情を育てることの大切さ（「私なんか…」の背景にあるもの
子どもの「自尊感情」を高めるために
子どもの「自己有用感」を高めるために　ほか）
第２章　子どもの自己有用感・自尊感情を育てるコーチングスキル（すべてのアプローチに通じる最優先課題“ラポール”
子どもの実態を把握するスキル“観察”
子どもの認識とのギャップを埋めるスキル“削除、歪曲、一般化”　ほか）
第３章　教師の自尊感情を高めるコーチングスキル（自分の教育活動に自信を与えるスキル１“ミッション・ステートメント”
自分の教育活動に自信を与えるスキル２“子どもの事実、変容”
自身の内面を冷静に見つめ、人間関係の改善を図るスキル“エンプティ・チェア”　ほか）

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