「世界の特別ニーズ教育と社会開発」シリーズ　４「アジア・日本のインクルーシブ教育と福祉の課題　ベトナム・タイ・モンゴル・ネパール・カンボジア・日本」

先行研究が乏しいアジアのインクルーシブ教育と福祉の課題を探り、日本との比較研究を試みる。アジア各国が障害者権利条約の思想や各条項を、どのように現実のものとして達成させていくのか、その変化の兆しと諸課題を提示する。

目次

アジア（ベトナムの障害者教育・福祉の実情と課題
ベトナムにおける障害者の自立生活とコミュニケーションスキルの教育―インクルーシブ社会の構築と課題
タイ・バンコクの障害児教育の実情と課題
モンゴル・ウランバートルにおける障害児教育の実情
ネパール・カトマンズ市と周辺地域の障害児教育施設・高齢者施設・病院の実情
カンボジアの障害児教育の実情と課題）
日本（インクルーシブ教育・特別支援教育の動向と課題
通常学級におけるインクルーシブ教育―通常学級教育の実態とインクルーシブ教育の実践的課題
高等教育・大学における発達障害学生支援
重複ケア・医療的ケアの役割と教育
移行期教育と教育年限の延長
障害者のアクセシビリティ―誰もが移動しやすい交通環境とは？
飯田市のインクルーシブ教育―飯田シンポジウムからの学び）
総合考察（アジア・日本における障害者の尊厳性の確保とインクルーシブ社会構築に向けた課題）

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