数学的な考え方・態度とその指導　１「数学的な考え方の具体化」

知識や技能だけで数学的な問題は解決できない。知識や技能のもとにあって、それらを生かし、行動を方向づけていく原動力、数学的な考え方及び数学的な態度の育成こそが重要である。膨大な具体例の累積に立脚する確かな理論。第１巻では、数学的な考え方の歴史的、理論的面を研究し、その望ましい実践事例を示した。

目次

序章　算数・数学の指導と数学的な考え方・態度（数学的な考え方・態度の意義
数学的な考え方・態度の指導の課題）
第１章　数学的な考え方・態度の指導の必要性（学力と数学的な考え方・態度
教育の目的決定の観点と数学的な考え方・態度）
第２章　数学的な考え方・態度の指導の歴史的考察（黒表紙の目標
数理思想と数学的な考え方・態度
昭和２０年代の算数・数学教育の目標と数学的な考え方・態度
昭和３０年以降の算数・数学教育の目標と数学的な考え方・態度）
第３章　数学的な考え方についての先行研究（数学的な考え方について一般的考察をしている先行研究
数学的な考え方の若干の内容を示している先行研究
問題解決のストラテジーの先行研究
数学的な考え方を構造的にとらえようとしている先行研究）
第４章　数学的な考え方の内容（数学的な考え方・態度についての基本的考え
数学的な考え方の内容把握についての基本的考え
数学の方法に関係した数学的な考え方
数学の内容に関係した数学的な考え方）

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