どう変わる？何が課題？現場の視点で新要領・指針を考えあう

この本は、２０１８年春施行の改定保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領、そして幼稚園教育要領の中味と特徴をつかみ、現場でどう受け止め、どんな実践をつくっていけばよいかを考え合うための、学習テキスト・研修用テキストです。

目次

１章　新要領・指針の全体像と改定の背景をつかむ（「学びの主体」としての子どもの視点から新要領・指針を検討する
小学校の学習指導要領との共通点から見えてくるもの）
２章　新要領・指針をどう読み、どう実践するか１―いま求められる子ども理解と保育づくり（子どもの視点から「養護」を考える
子どもも大人もかかわりながら「発達」する保育へ
乳幼児期の豊かな「学び」をどう保障するか）
３章　新要領・指針をどう読み、どう実践するか２―保育の質を高める計画・評価と同僚性（子どもの権利とプロセスを大切にする計画と評価
あたたかい保育はあたたかい職員集団づくりから
資質向上の主人公は保育者自身―計画をこえる自由と豊かさを）
４章　新領域・指針をどう読み、どう実践するか３―すべての子どもの幸せをめざす新たなチャレンジ（インクルーシブな保育実践をめざして
子どもの命を守るために必要な視点と条件
待機児童対策の最前線―小規模保育所での３歳未満児保育と新指針
保育制度のフェンスを越えて―保育者として環境の格差と向き合う）

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