アクティブ・ラーニングを位置づけた小学校英語の授業プラン

５つの領域ごとに「主体的な学び」「対話的な学び」「深い学び」とのかかわりがよく分かる！３観点による外国語活動の評価、文例や外国語の評価規準作成例など新しい評価の方向性を解説！

目次

第１章　アクティブ・ラーニングを位置づけた小学校英語の授業づくり（アクティブ・ラーニングとは何か
小学校外国語活動・外国語におけるアクティブ・ラーニングの位置づけ
アクティブ・ラーニングを位置づけた外国語活動・外国語の授業
本書におけるアクティブ・ラーニングの捉え）
第２章　アクティブ・ラーニングを位置づけた小学校英語の授業プラン（Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｙｏｕ？ごきげんいかが―今の気分を伝えよう（３年／話すこと・やり取り／語彙の学習）
Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？何がすき？―すきなものを尋ねよう（３年／話すこと・やり取り／表現の学習）
ＡＬＰＨＡＢＥＴアルファベットとなかよし（３年／話すこと・やり取り／テキスト・本文の学習）
Ｌｅｔ’ｓ　ｐｌａｙ　ｃａｒｄｓ．好きな遊びを伝えよう（４年／聞くこと／語彙の学習）
Ｗｈａｔ　ｔｉｍｅ　ｉｓ　ｉｔ？今、何時？―あなたのお気に入りの時刻は？（４年／話すこと・やり取り／表現の学習）　ほか）
第３章　アクティブ・ラーニングを位置づけた小学校英語授業の評価（新しい評価の在り方）

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