学校福祉のデザイン　すべての子どものために多種職協働の世界をつくる

教育と福祉、学校と福祉の新しいあり方を、学校ソーシャルワークの視点から再構築する試み。地域の再生をめざす福島から、生きづらさがひろがるこの国の子どもたちのために。

目次

第１章　「つなぐ」仕事から「つながりをつくる」仕事へ（ゆれることとつなぐこと―重要な他者の発見と克服環境のひろがり
農の営みを通じたひとと地域のつながり―「稲のことは稲に聞け、子どものことは子どもに聞け」）
第２章　地域生活指導と学校ソーシャルワーク（地域生活指導を再考する
学校ソーシャルワークの学校論
地域の福祉的施設としての学校論）
第３章　多文化社会・カナダからの学び（子どもの人権と教育機会の保障―カナダ・トロントで出会った人びと
いじめ・暴力・ハラスメント・ＬＧＢＴ―異質排除への気づきとグループワーク
特別なニーズ教育をめぐるチームワーク）
第４章　東日本大震災が問いかけた学校と福祉（学校が持つフィルターを付けかえる―震災後のスクールソーシャルワーカーの役割
微力ではあるが無力ではない
子どもの知への問いからはじまる）
第５章　子どもとの出会い直しのための学校福祉（生活から問い直す子どもの権利―どんな力を育てるか
協働の力を子どもたちの力に）

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