放課後等デイサービスハンドブック　子どもたちのゆたかな育ちのために

放課後等デイサービスが制度化され、拡大するなかで、「実践の質」があらためて問われています。子どもの発達をふまえた支援のあり方、学齢期に求められる活動の特徴、制度のポイントまで、わかりやすく解説しました。

目次

第１章　放課後活動がめざすもの（放課後活動の役割
子ども理解の視点
実践づくりのヒント）
第２章　放課後活動の実践（耕太の「遊んで」の思いに寄り添って―児童デイサービスあした（愛知県名古屋市）
野菜づくりを支えに「人間関係の弱さ」を乗り越えたアキラ―モンキーポッド（埼玉県久喜市）
「伝え合えるなかま」こそ紀明の安心―クラブかたつむり（東京都国分寺市）
遊び・生活をとおして人格形成をめざす実践の創造を
「実践を土台に」育ち合う職員集団を）
第３章　放課後活動の運営（運営の理念
個別支援計画作成の手順
保護者・家族と放課後活動
学校との連携
地域でのつながり―インクルーシブな社会へ）
第４章　放課後保障の歩みと放課後等デイサービスの課題（放課後保障の歩みと制度化
放課後等デイサービス制度の課題）

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