学びを創る教育評価
発売日：2017年3月
- ISBN
- 978-4-86555-039-9
- 著者情報
- 岡谷 英明（オカタニ ヒデアキ）
高知大学教育研究部人文社会科学系教育学部門教授。修士（教育学）。１９６４（昭和３９）年、広島県生まれ。広島大学教育学部卒業後、広島大学大学院教育学研究科博士課程後期を満期退学。広島大学教育学部助手、美作女子大学助教授などを経て、現在にいたる。その間に、島根大学、高知女子大学、愛媛大学、高知工科大学などで非常勤講師を務める。研究領域は教育哲学および道徳教育学
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商品説明
目次
１部 教育評価の意味するもの（教育評価の基本概念
教育評価の意義と理論的変遷）
２部 授業を創る教育評価（日本の教育制度における教育評価
観点別評価―観点別評価の位置づけと特徴
指導と評価の一体化
ポートフォリオ評価―自らの学びに責任を持つこと
パフォーマンス評価
ルーブリック評価
カリキュラム評価）
３部 学校を創る教育評価（全国学力・学習状況調査―教育評価におけるエビデンスと教育実践のアイロニー
ＰＩＳＡ（生徒の学習到達度調査）―グローバル化する教育と実践のローカリティ
学級集団の評価
特別支援教育における評価
職業適性と評価
学校評価）
商品詳細
- シリーズ名
- 現場と結ぶ教職シリーズ １５
- 出版社名
- あいり出版
- フォーマット
- 単行本
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