子どもの貧困・不利・困難を越える学校　行政・地域と学校がつながって実現する子ども支援

困難な状況にある子どもたちに、学校は学校として何ができるのか。そして、行政・地域とはどう連携を図ればよいのか。本書では具体的な実践を紹介しながら、その方途を示す。

目次

子どもの貧困・不利・困難の実態と理論的背景
第１部　貧困に立ち向かう学校（今、やらなければならないこと―大阪市立萩之茶屋小学校のキャリア教育
町のよさを自分のパワーに変えて―地域学習で育む自己肯定感
貧困を越える学校―関西のＸ高校の取り組みから
豊かな社会力を身に付けた子どもを育てる「ユニバーサル・スクール堅粕」―社会力＝人が人とつながり社会をつくる力）
第２部　包括的支援を可能にする教育と福祉の連携（東京都足立区における「子どもの貧困対策」の取り組み
スクールソーシャルワークによる全戸訪問型アウトリーチ支援
福祉とつなげた子ども支援）
第３部　子どもを元気にする地域活動（子どもの心のとげを抜く授業づくり
教育の力で輝く地域を創る―島根県立隠岐島前高校の実践
土曜教室による学力保障―湖南市立岩根小学校の取り組み）
子どもの学習権保障と民間・地方にできること／できないこと

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