これで解決！算数「教材・指導案・授業」づくり

授業が変われば、子どもは変わる！みんなが“本気になる”授業づくり。

目次

第１章　「子どもが主体的になる」教材づくり（教材研究、三つの視点
教材は「共通点」と「相違点」を考えながら「選ぶ」
教科書教材は「変えてはいけない」ではなく「変わって当たり前」と考える　ほか）
第２章　「授業がしたくなる」指導案づくり（主張ある指導案をつくろう
算数授業の基本の形を考える
指導案では自分がしたいことをはっきり書く　ほか）
第３章　「みんなが本気になる」授業づくり（指導案検討では模擬授業を取り入れよう
板書計画を立てるよさ
「つかみ」のコツは算数から離れないこと　ほか）

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