はじめて学ぶ教職論

「教育は人なり」とはどういうことか。教師の資質能力とは何か、教える・学ぶについて大切なことは何か、先人の思想にも学ぶ。

教職「教職の意義等に関する科目」のテキスト。教職と教職をめぐる組織・環境や制度についてわかりやすく解説。「教育は人なり」とはどういうことか、教師の資質能力とは何か、教える・学ぶについて大切なことは何か、先人の思想にも学ぶ。

目次

はしがき

第１章　教職の意義と教師に求められる資質・能力
１　教師とは何か
２　教員の資質・能力
３　学び続ける教師

第２章　教員養成と教員免許状制度
１　大学での教員養成の実際
２　教員免許制度の概要
３　教員採用試験とはどのようなものか

第３章　教員の研修および教員の任免と服務
１　教員の研修
２　教員研修の実施体系
３　教員の服務
４　教員の身分保障と懲戒・分限

第４章　初等・中等教育と教員
１　幼稚園教員の実際
２　小学校教師の実際
３　中学校教師の実際
４　高等学校教師の実際

第５章　管理職・主任の役割
１　学校現場の課題
２　校長の職務と求められる資質・能力
３　副校長・教頭の職務と求められる資質・能力
４　主幹教諭・指導教諭の職務と求められる役割
５　主任等の職務と求められる資質・能力

第６章　教師の仕事
１　学校制度と教員
２　教員の身分と種類
３　教員の仕事
４　学級経営および学校運営
５　保護者，地域との連携

第７章　学級担任の仕事
１　学級（ホームルーム）とは
２　学級経営の展開
３　担任として心がけること

第８章　教師の職場環境
１　教師の勤務実態
２　教師の悩みと不安
３　教師の権威失墜と教師と子どもたちとの間の教育関係の変化
４　保護者対応
５　学校教育の軌道修正の必要性

第９章　教職の歴史
１　古代から近世までの学校と教師
２　近世（江戸時代）の学校と教師
３　明治・大正期における学校と教師
４　太平洋戦争前後における学校と教師
５　戦後の学校と教師
６　現代の学校と教師

第１０章　現代社会の諸課題と学校・教師
１　生涯学習社会における学校教育と教師のあり方
２　教師の気づきと特別なニーズに応じた教育支援
３　今後の学校の新たなあり方をめぐって

第１１章　先人のおしえに学ぶ教育実践の知恵
１　教師の人間としての在り方生き方の知恵
２　「教え」・「学習指導」（教育方法・実践）の知恵
３　校務分掌の知恵
４　生徒指導の知恵

第１２章　学校教師の役割としての進路指導
１　進路指導の概念と意味
２　キャリア教育と進路指導
３　進路指導の実際と課題

人名索引／事項索引

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。