通級指導教室発達障害のある子を伸ばす！指導アイデア　小学校　一人一人の感覚のバランスに着目したトレーニング

発達障害のある子は一人一人、苦手なことは異なり、聞く力、見る力…など感覚のバランスの悪さをもっている。…だから、身近にある物や教材・教具を使って子どもたちの感覚を伸ばす指導を行おう！

目次

１章　デキる「通級指導教室」担当になるための１０の心得（プロフェッショナルだから、勉強しよう
一人で頑張らない、連携しよう
不安を吹き飛ばすにこにこ笑顔で寄り添おう
子どもを見つめ、子どもから学ぼう
あちこちきょろきょろしよう
柔らかい考えで、ピカッとアイデアをひらめかそう
自分の味方・資源（リソース）を増やそう
教室の教材・教具はすっきり整理しよう
縁の下の力持ちになろう
「いい加減」でいよう）
２章　発達障害のある子を伸ばす！指導アイデア（身体機能を高める
学びを支援する
コミュニケーション力を高める）
３章　発達障害のある子への指導事例（友だちとのやりとりが苦手なＡくん
学校で暴れてしまうＢくん
本を読まない？読めない？Ｃさん
自己表現ができないじっとしているＤさん）

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