１年生担任のための国語科指導法　クラス全員に達成感をもたせる！　入門期に必ず身につけさせたい国語力

話を聞いてくれない・指示が通らない・集中できない…このような、授業に向かう姿勢ができていない１年生の指導には「国語の授業に力を入れる」ことが最善の方法です。
すべての学びの基盤である国語科で何をどう教えるかを示すことで、学級も子どもも劇的に変わります。

目次

序章　１年生の国語指導　知っておきたい基礎・基本（１年生の子どもたちの実態を知ろう―１年生だからこそできること
「国語の授業」と「学級経営」を並行して子どもを鍛えよう
授業は「区切って」構成＆「使い分けて」デザインしよう）
第１章　まずはここからスタート！「話すこと・聞くこと」の指導（ショックを与える「聞くこと」の指導
「自主性」と「即興性」を意識した「話すこと」の指導
ペアでの話し合いを徹底し、聞いている子にも意思表示をさせる「話し合い」の指導）
第２章　表現する楽しさを知る！「書くこと」の指導（「書くこと」の基礎の徹底
書きたいことをもたせる「クラス内文通」の取り組み
つけたい力を明確にした日記指導
「書く力」を他教科に転移する）
第３章　音読と発問でつくる！「読むこと」の指導（「スラスラ」を目指す音読指導
「読むこと」の単元はどのようにつくるか
文学は「面白い」からこそ「論理的」に問う
自分の考えをもちながら「感情的」に読む説明文の指導）
第４章　入門期にこそ徹底したい！「言語事項」の指導（正しく、きれいに字を書かせる方法
教科書暗唱を活用した「て・に・を・は」指導
子どもが主体的に学ぶ漢字指導法）

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