本当は大切だけど，誰も教えてくれない算数授業５０のこと　大学でも初任研でもこんなこと教わらなかった

算数が苦手な子どもに共通する３つのこと、１０までの数の分解と合成が重要なわけ、わり算が難しい３つの理由、答えの見積もりは４年生からでは遅い、ものさしとコンパスを上手に使うコツ…ｅｔｃ．知れば知るほど、授業がうまくなる。

目次

第１章　授業づくりの基本にかかわる６のこと（算数授業をよくするための５つの学習規律
「なぜ算数を学ばないといけないの？」と問われたら　ほか）
第２章　数と計算の授業にかかわる１７のこと（数と計算指導の３つの要点
数の学習は生まれたときから始まっている　ほか）
第３章　量と測定の授業にかかわる９のこと（量と測定指導の３つの要点
ものさしを使わない必然性を生み出す　ほか）
第４章　図形の授業にかかわる９のこと（図形指導の３つの要点
立体図形の仲間分けに込められた重要な指導事項　ほか）
第５章　数量関係の授業にかかわる９のこと（数量関係指導の３つの要点
低学年で伴って変わることを指導することの意味　ほか）

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