実践地域を探求する学習活動の方法 社会に開かれた教育課程を創る
発売日：2016年10月
- ISBN
- 978-4-491-03281-8
- 著者情報
- 内山 隆（ウチヤマ タカシ）
北海道教育大学釧路校・准教授。東京学芸大学卒・東京学芸大学大学院修了。東京都公立小学校・東京学芸大学附属世田谷小学校・札幌国際大学短期大学部を経て北海道教育大学釧路校着任。専門は、社会科教育・教師教育・教育実践論。学校教科書の編纂にも関わっている
玉井 康之（タマイ ヤスユキ）
北海道教育大学釧路校・教授・教育学博士。新潟大学法文学部卒・岡山大学大学院修了・北海道大学大学院修了。北海道教育大学釧路校助手・講師・准教授を経て、同教授。専門は、地域教育経営・教師教育学・コミュニティ論。学校教科書の編纂にも関わっている
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商品説明
目次
序章 地域を探求する学習活動とカリキュラムマネジメント
第１章 子どもとともにつくる学校カリキュラム
第２章 小学校低学年の発達を踏まえた地域を調べる学習活動
第３章 小学校中学年の発達をふまえた地域を調べる活動
第４章 小学校高学年・中学校における社会教育行政から調べる地域学習活動の方法
第５章 小学校高学年・中学校における公共施設の役割から調べる地域学習活動の方法
第６章 小学校高学年・中学校における地域テーマ分類から調べる地域学習活動の方法
第７章 小学校高学年・中学校における学校支援パートナーから深める地域学習活動の方法
第８章 小学校高学年・中学校における地域学習プロセスと活動評価の方法
第９章 子どもとともにつくる地域を調べる単元展開計画と実践
終章 地域づくり活動と社会に開かれた教育課程再編の考え方
商品詳細
- 出版社名
- 東洋館出版社
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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