最新教えて考えさせる授業小学校 深い学びとメタ認知を促す授業プラン

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ISBN
978-4-8100-6680-7
著者情報
市川 伸一(イチカワ シンイチ)
1977年、東京大学文学部心理学専修課程卒業、文学博士。現在、東京大学大学院教育学研究科教授、中央教育審議会教育課程部会委員、地域の学び推進機構代表、学習支援研究機構代表

植阪 友理(ウエサカ ユリ)
2001年、東京大学教育学部教育心理学コース卒業、博士(教育学)。現在、東京大学大学院教育学研究科助教。日本教育心理学会研究委員会委員。認知心理学を生かしながら、個別学習相談、学校における授業デザイン研究、テスト開発、地域教育などを行っている

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商品説明

「教えて考えさせる授業 小学校」の最新版が登場!
「教えて考えさせる授業」では
次期学習指導要領にかかわってくるアクティブ・ラーニングの要件を
達成することができる。

最新版では全面改訂を行い,
20の授業事例を収録。

小学校教員の授業設計に最適の1冊。

目次

Part1 「教えて考えさせる授業」設計と展開のポイント
1 「教えて考えさせる授業」とその展開状況
2 「教えて考えさせる授業」づくりの工夫と注意
3 学び方と学習観を育てる「教えて考えさせる授業」
ほか

Part2 教科別授業プラン
1 算数2年 分数
「半分の半分」を分数で表す
2 算数 4年 直方体と立方体
立方体になる展開図について考えよう
3 算数 5年 平均とその利用
部分の平均から,全体の平均を求めるには
ほか

Part3 実践校の取組レポート
1 北海道:室蘭市立八丁平小学校
教師による的確な説明と理解確認の工夫
2 東京都:品川区立第二延山小学校
自立した学習者の育成
3 沖縄県:うるま市立宮森小学校
「教えて考えさせる授業」で国語・算数の学力向上を実現
ほか

商品詳細

出版社名
図書文化社
対象年齢
教員
フォーマット
単行本

注意事項

本の帯に関して
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