資質・能力を育てるパフォーマンス評価　アクティブ・ラーニングをどう充実させるか

「資質・能力」を育成するために、今、アクティブ・ラーニングが求められています。しかし、主体的・協働的な活動を重視するだけでよい、というものではありません。活動あって学びなし、にはならないよう取り組む必要があります。本書では、「主体的な学び」「対話的な学び」と「深い学び」を両立させる「パフォーマンス評価」の進め方をまとめています。各教科における「本質的な問い」とパフォーマンス課題を取り入れた授業＆評価モデルを豊富に収録し、難しいと言われる探究的な学習の評価の視点、取り組み方についてもわかりやすくまとめました。

目次

第１章　アクティブ・ラーニングの充実をどう図るか―今こそ、パフォーマンス評価を！（アクティブ・ラーニング充実のためのポイント
パフォーマンス課題とルーブリックの作り方、ポートフォリオ評価法の進め方）
第２章　教科教育におけるアクティブ・ラーニングの位置づけ方―「本質的な問い」とパフォーマンス課題の活用（国語科アクティブ・ラーニング―パフォーマンス課題を活用した授業＆評価モデル
社会科アクティブ・ラーニング―パフォーマンス課題を活用した授業＆評価モデル
算数・数学科アクティブ・ラーニング―パフォーマンス課題を活用した授業＆評価モデル
理科アクティブ・ラーニング―パフォーマンス課題を活用した授業＆評価モデル
音楽科・美術科アクティブ・ラーニング―パフォーマンス課題を活用した授業＆評価モデル
技術・家庭科アクティブ・ラーニング―パフォーマンス課題を活用した授業＆評価モデル
体育科アクティブ・ラーニング―パフォーマンス課題を活用した授業＆評価モデル
英語科アクティブ・ラーニング―パフォーマンス課題を活用した授業＆評価モデル）
第３章　探究的な学習と協働的な学習における評価―ルーブリック、検討会、ポートフォリオの活用（「学びに向かう力」を育てるカリキュラム―探究的な学習をどう位置づけるか
探究的な学習の評価のポイント
評価を生かした指導のあり方―検討会に焦点を合わせて
協働的な学習の評価のポイント
ポートフォリオ評価法の進め方）

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