真の問題解決能力を育てる算数授業　資質・能力の育成を目指して

実社会に出ても、算数・数学の学びを主体的に活用できる子どもを育てたい！でも、どんな授業を行えばいいの？
…そんな悩みに答えるため、“真の”問題解決能力を育てる授業を提案します。
３章「授業プラン」では、各時間の発問から子どもの反応、評価まで、詳しく掲載！

目次

第１章　真の問題解決能力を育てる算数授業とは？（真の問題解決能力を育てるために
子どもは実社会の問題を解決できる？　ほか）
第２章　真の問題解決能力を育てる授業のデザイン（授業デザインのためのフレームワーク
授業デザインの視点　ほか）
第３章　教師の発問から子どもの反応まで詳しくわかる！真の問題解決能力を育てる授業プラン（対象学年２年〜“みんなが楽しめる”お楽しみ会のプログラムをつくろう！―学年末に
対象学年３年〜みんなが納得するさつまいもの分け方を考えよう！―「わり算」「あまりのあるわり算」の学習後　ほか）
第４章　これから求められる「資質・能力」の育成に向けて（グローバル化と問題解決能力の育成
意思決定：その定式化の課題　ほか）

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