言葉・動き・音楽による表現の実践的研究　オルフと知的障害者〈青年〉の音楽活動の分析による

目次

第１部　知的障害のある青年達の音楽表現を支えるカール・オルフ（Ｃａｒｌ　Ｏｒｆｆ）の音楽教育（映像“Ｍｕｓｉｃ　ｆｏｒ　Ｃｈｉｌｄｒｅｎ　子どものための音楽”の分析―音楽経験の発展性
現在のオルフ研究所（Ｏｒｆｆ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔ）における「エレメンタールな音楽（ｅｌｅｍｅｎｔａｒｅ　Ｍｕｓｉｋ）」の実際―研究所教員へのインタビューと授業実践を通して
オルフの「身体楽器アンサンブル」における音楽経験の発展性―音楽経験の発展性、認識の成立、音楽経験の構造）
第２部　知的障害のある青年達の言葉・動き・音楽による表現（動きづくりに見られる曲認識の過程―「“エアスコ・コロー”の曲に動きを作ろう」の事例分析
曲づくりに見られる「音楽の生成」の様相―「『雪渡り』の詩に曲を作ろう」の事例分析
言葉・動き・音の表現媒体の結合に見られる音楽的発達の様相―イメージと表現媒体との関連性）
第３部　知的障害のある青年達の表現活動を成立させる諸要因（動きづくりに見られるコミュニケーションの成立―「“ジャングルの太鼓”の曲に動きを作ろう」の事例分析
仲間と共に学ぶ「楽しさ」の質の変容―「絵本『おじさんのかさ』に曲を作ろう」の事例分析）

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