物語の「脇役」から迫る全員が考えたくなるしかける発問３６　小学校国語

主人公ではないけれど、その近くにいて作品をドラマチックにする、物語の「脇役」。実は、「登場人物同士の関係」「主人公の心情の変化」など、国語で教えたい内容を、脇役を通して読むことで、よりよく迫ることができるのです。気持ちを５段階のスケーリングで表現させる、直接書かれていない脇役の会話を考えて演じる、脇役の行動がなかったらどうなったかを想像させる…脇役から広げ、誰もが考えたくなる・答えたくなる「しかける発問」で、楽しく思考の深まる授業にチャレンジ！

目次

第１章　「脇役」に光を当てた文学の授業（映画「幸福の黄色いハンカチ」から学んだ脇役の存在
教科書教材における脇役たち―「たぬきの糸車」の場合
「きつねのおきゃくさま」の脇役の存在―「教師用指導書」と「脇役発問」との比較研究
結語に代えて―「脇役発問」は子どもの新たな読みを引き出す）
第２章　「脇役」で全員が考えたくなる！しかける発問３６（おおきなかぶ
どうぞのいす
ずうっと、ずっと、大すきだよ
お手紙
かさこじぞう
アレクサンダとぜんまいねずみ　ほか）

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