アクティブ・ラーニングを位置づけた中学校理科の授業プラン

Ａｃｔｉｖｅ　Ｌｅａｒｎｉｎｇが即実践できる！３つの視点「深い学び」「対話的な学び」「主体的な学び」とのかかわりがよくわかる！パフォーマンス課題からルーブリックまで、指導と評価の具体的な手立てもくわしく解説！

目次

第１章　アクティブ・ラーニングを位置づけた中学校理科の授業づくり（アクティブ・ラーニングとは何か
中学校理科におけるアクティブ・ラーニングの位置づけ
本書におけるアクティブ・ラーニングのとらえ）
第２章　アクティブ・ラーニングを位置づけた中学校理科の授業プラン（実験結果を考察し、説明し合おう！（１年／第２分野／植物の生活と種類／植物の体のつくりと働き）
ツクシの胞子にはなぜ腕がついているのか考えよう！（１年／第２分野／植物の生活と種類／植物の仲間）
未知の金属の種類を特定しよう！（１年／第１分野／身の回りの物質／物質のすがた）　ほか）
第３章　アクティブ・ラーニングを位置づけた科学的な探究における指導と評価（科学的な探究にアクティブ・ラーニングを位置づける
指導と評価のポイント）

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