アクティブ・ラーニングを位置づけた中学校社会科の授業プラン
発売日：2016年7月
- ISBN
- 978-4-18-254826-0
- 著者情報
- 小原 友行（コバラ トモユキ）
１９５１年広島県生まれ。広島大学教育学部高等学校教員養成課程社会科卒業。広島大学大学院教育学研究科教科教育学専攻博士課程前期・後期修了。高知大学教育学部助手、同助教授、広島大学学校教育学部助教授、同教授などを経て、現在は同大学院教育学研究科教授。博士（教育学）。全国社会科教育学会会長、日本ＮＩＥ学会会長、広島大学グローバル・パートナーシップ・スクール・プロジェクト研究センター代表などわ歴任（現在は顧問）
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商品説明
Ａｃｔｉｖｅ Ｌｅａｒｎｉｎｇが即実践できる！３つの視点「深い学び」「対話的な学び」「主体的な学び」とのかかわりがよくわかる！パフォーマンス課題から学習プロセスのとらえ方、評価の具体的な手立てまでくわしく解説！
目次
第１章 アクティブ・ラーニングを位置づけた中学校社会科の授業づくり（アクティブ・ラーニングとは何か
中学校社会科におけるアクティブ・ラーニングの位置づけ
本書におけるアクティブ・ラーニングのとらえ）
第２章 アクティブ・ラーニングを位置づけた中学校社会科の授業プラン（地理的分野
歴史的分野
公民的分野）
第３章 アクティブ・ラーニングを位置づけた中学校社会科の授業の評価（アクティブ・ラーニングの推進を受けて
アクティブ・ラーニングにおける評価のストラテジー
アクティブ・ラーニングにおける評価の実際
学習や組織の評価に向けて）
商品詳細
- 出版社名
- 明治図書出版
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
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