３つの視点で実現する！小学校国語科アクティブ・ラーニング型発問づくり　「自分の考え」を育てる読みの授業の新提案

課題解決型発問で学習パラダイムを変換する！

目次

第１章　アクティブ・ラーニングと国語科の発問づくり（アクティブ・ラーニングの国語科発問づくり―アクティブ・ラーニングを実現する３つの視点
「課題性」からのアプローチ―「軸となる発問」のつくり方　ほか）

第２章　アクティブ・ラーニングを実現する説明文の発問づくり（説明文のアクティブ・ラーニングのポイント―「Ｃｏｌｌａｂｏｒａｔｉｖｅ　Ｒｅａｄｉｎｇ」（共創的読み）を中心に
第１学年「いろいろなふね」（東京書籍）―写真（資料）と本文をつないで考える　ほか）
第３章　アクティブ・ラーニングを実現する物語文の発問づくり（物語文のアクティブ・ラーニングのポイント―物語の読みを深めて考える力を育てる　主体的・能動的な物語学習の素地としての文学体験
第１学年「サラダでげんき」（東京書籍）―順序に着目し、登場人物の役割をとらえさせる　ほか）
第４章　アクティブ・ラーニングを実現する詩・俳句・短歌の発問づくり（詩・俳句・短歌のアクティブ・ラーニングのポイント―授業の流れを発問と板書に凝縮する　課題の共有と個別の振り返りの徹底
第１学年「おさるがふねをかきました」（学校図書）―表現技法からイメージ豊かに読む　ほか）

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