アクティブ・ラーニング授業実践の原理　迷わないための視点・基盤・環境

アクティブ・ラーニングを新しい学習法と見なす必要はありません。アクティブ・ラーニングとは、グループ・ディスカッションやディベート、グループワーク等を導入することと思っていませんか？これまで実践を積み重ねてきた総合的な学習の時間や問題解決学習を生かして分析考察して、本物のアクティブ・ラーニングを始めましょう。

目次

第１章　アクティブ・ラーニング実践のための視点（「学力のＶ字回復」
「効果ある学校」の根底にあるもの
知識観・学習観の転換）
第２章　アクティブ・ラーニング実践のための基盤（「探究的」な学び
「協同的」な学び
「反省的」な学び）
第３章　アクティブ・ラーニング実践のための環境（校内研究の目的と方法の転換
評価観の転換
子ども理解力・対応力の形成
学校づくりとの一体化）

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