多賀一郎の荒れない教室の作り方　「５年生１１月問題」を乗り越える

子ども達を教師がコントロールできなくなる。話を聞いてもらえなくなる。子ども達が学校や学級の秩序やルールを無視し、好き勝手に生活している。本書は、そんな荒れのピークである「５年生１１月」に深く言及しながら、全ての学年に通ずる「荒れ」に対する手立てや予防法、考え方を紹介した、学級経営に悩む教師必読の書です。

目次

１　「五年生十一月」の意味って何？
２　五年生はどういう時期か？
３　四年生からのつながりがポイント
４　教師の力量と「荒れ」の関係
５　教師と五年生との関係を考える
６　保護者と五年生との関係を考える
７　荒れ出したときの授業の改善
８　最後まで教室に立ち続けるために
９　「五年生十一月」への予防ポイント
１０　荒れる子どもの思いを読み解く

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