深い学び・対話的な学び・主体的な学びの過程を重視した小学校国語科アクティブ・ラーニング型授業スタートブック

アクティブ・ラーニング（ＡＬ）は、育成すべき資質や能力を育むために、子供たちが「どのように学ぶか」についての検討の中から提示された用語である。「深い学び」「対話的な学び」「主体的な学び」の三つの視点の統合を図る、「学びの文脈を創る」授業づくりが重要である。本書では、Ｐａｒｔ１でアクティブ・ラーニング型授業の基盤となる基本的な考え方について、Ｐａｒｔ２で国語教室づくりのための具体的な手立てを紹介し、Ｐａｒｔ３〜５で「深い学び」「対話的な学び」「主体的な学び」の三つの過程を重視したアクティブ・ラーニング型国語授業づくりのポイントや実践例を示している。

目次

１　アクティブ・ラーニング型国語授業スタートのために（自立・協働・創造を志向する国語教室づくり
学びの文脈を創る国語授業づくり　ほか）
２　自立・協働・創造を志向する国語教室づくり（学習環境の整備
学習形態の工夫　ほか）
３　深い学びの過程を重視したアクティブ・ラーニング型国語授業づくり（言語活動を通した指導事項の習得と活用
国語科における問題解決的な学習指導の充実　ほか）
４　対話的な学びの過程を重視したアクティブ・ラーニング型国語授業づくり（自己との対話の重視
読みの深化を図る書き手との対話　ほか）
５　主体的な学びの過程を重視したアクティブ・ラーニング型国語授業づくり（国語科における見通しの充実
遅れがちな子供への対応　ほか）

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