“ダメ事例”から授業が変わる！小学校のアクティブ・ラーニング入門 資質・能力が育つ“主体的・対話的な深い学び”
発売日：2016年5月
- ISBN
- 978-4-7999-0184-7
- 著者情報
- 寺本 貴啓（テラモト タカヒロ）
國學院大學人間開発学部准教授、博士（教育学）。１９７６年兵庫県生まれ。静岡県の小学校・中学校教員を経て広島大学大学院へ学生として再び学び、その後大学教員になる。専門は、理科教育学・学習科学・教育心理学。特に、教師の指導法とそれに対する子供の学習理解の関係性に関する研究を専門としており、その研究周辺の学習評価、教員養成、ＩＣＴ機器を活用した指導に関する研究に関しても日常的に行っている
後藤 顕一（ゴトウ ケンイチ）
国立教育政策研究所教育課程研究センター基礎研究部総括研究官。１９６４年東京都生まれ。東京学芸大学卒、教育学修士。埼玉県の高校教諭、埼玉県教育局指導主事を経て、現職になる。２０１３年度は教科調査官を併任。専門は、科学教育・化学教育。国立教育政策研究所では、国内外の調査研究、資質・能力を育成する教育課程のあり方に関する研究、理系進路選択、ＥＳＤ研究などに携わっている
藤江 康彦（フジエ ヤスヒコ）
東京大学大学院教育学研究科准教授、博士（教育学）。１９７０年静岡県生まれ。東京学芸大学、広島大学に学ぶ。お茶の水女子大学、関西大学を経て現職。専門は教育方法学・学校教育学・教育心理学。授業のコミュニケーションと子供の学習、教師の学習や熟達を支える校内研修や学校組織のあり方、校種間連携による子供や教師の学校参加や活動の変容などに関心がある
セブン-イレブン受取り(送料無料)
発送目安
発売日（発売日以降は当日）～2日で発送
宅配（送料¥550税込）
発送目安
発売日（発売日以降は当日）～2日で発送
交通状況・天候の影響や注文が集中した場合等、お届けにお時間をいただく場合がございます。
商品説明
目次
第１部 理論編（小学校における資質・能力を育成するアクティブ・ラーニングの考え方
アクティブ・ラーニングの視点で小学校の授業を行うにあたって心がけること
アクティブ・ラーニングの視点に立った深い学びの評価と授業改善 ほか）
第２部 これではダメ！ダメ！アクティブ・ラーニング ダメ事例８パターン（子供の思考を無視して課題を設定してはダメ！ダメ！
思考を促すワークシートをいつも教師から与えるだけではダメ！ダメ！
「知識がたくさん身に付けば深い学びだ」ばかりではダメ！ダメ！ ほか）
第３部 アクティブ・ラーニングの視点からみた授業改善８実践（主体的な活動を促す工夫―４年社会 水はどこから
問題意識をもたせる工夫―５年理科 電流が生み出す力
考え方を身に付けさせる工夫（１）―６年算数 順序よく整理して調べよう ほか）
商品詳細
- シリーズ名
- ＢＯＯＫＳ教育の泉 １３
- 出版社名
- 文溪堂
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
- 本の帯に関して
- 帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。 - 版・表紙について
- 版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。
