組織で支え合う！学級担任のいじめ対策 ヘルプサインと向き合うチェックポイントとＱ－Ｕ活用法
発売日：2016年5月
- ISBN
- 978-4-8100-6677-7
- 著者情報
- 河村 茂雄（カワムラ シゲオ）
早稲田大学教育・総合科学学術院教授。筑波大学大学院教育研究科カウンセリング専攻修了。博士（心理学）。公立学校教諭・教育相談員を経験し、岩手大学助教授、都留文科大学大学院教授を経て現職。日本学級経営心理学会理事長、日本教育カウンセリング学会理事長、日本教育心理学会社員、日本カウンセリング学会常任理事、日本教育カウンセラー協会岩手県支部長。論理療法、ＳＧＥ、ＳＳＴ、教師のリーダーシップと学級経営の研究を続けている
武蔵 由佳（ムサシ ユカ）
盛岡大学文学部准教授。早稲田大学大学院教育学研究科単位取得退学。博士（心理学）。公立中学校・私立高等学校の相談員、都留文科大学及び早稲田大学非常勤講師を経て現職。学校心理士。臨床心理士。上級教育カウンセラー。日本教育カウンセリング学会常任理事、日本学級経営心理学会常任理事。ＳＧＥを活用した仲間集団づくり、青年期のアイデンティティ形成、児童生徒学生の友人関係に関する研究に取り組んでいる
苅間澤 勇人（カリマザワ ハヤト）
会津大学文化研究センター上級准教授。早稲田大学大学院教育学研究科博士後期課程（研究指導修了退学）。公立高等学校教諭を経て現職。日本学級経営心理学会常任理事、日本教育カウンセリング学会常任理事、日本カウンセリング学会理事、同認定カウンセラー会理事。ガイダンスカウンセラー（上級教育カウンセラー）、学校心理士ＳＶ。教育困難校における効果的な心理教育的援助に関する研究を続けている
水谷 明弘（ミズタニ アキヒロ）
早稲田大学教育・総合科学術院非常勤講師。三重大学大学院教育学研究科修士課程修了、早稲田大学大学院教育学研究科博士後期課程（研究指導修了退学）。警視庁、三重県警察、三重大学非常勤講師、三重県教育委員会生徒指導・健康教育室室長、三重県立四日市高等学校校長、三重県警察学校教育参与を経て現職。いじめ問題、教育相談、ＳＳＴ、学級経営、学力向上、学校の危機管理について研究を続けている
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商品説明
いじめを容認しない！黙認しない！見過ごさない！全国のいじめ事例、及びＱ‐Ｕデータの分析に基づく対策。いじめ防止対策推進法の理念を実現するために。
データから見えてくる傾向と対策
全国のいじめ事例，及びＱ－Ｕデータの分析に基づく，いじめ対策を形骸化させないためのチェックポイント。
いじめの早期発見に有効と思われる知見や，Ｑ－Ｕ結果を早期発見に活かす方法などもまとめた。
目次
第１章．いじめ対策はトータルな取組みである
第１節 いじめ対策が実質化していない学校の要因
・最悪な結果に至るまでの流れ
・なぜ，教員は気がつかないのか
・学級担任の限界と責務
ほか
・個業意識も問題
第２節 いじめ対策はトータルに取組む
・三つの取組みの連環を意識する
・校内組織の活動
・早期発見の取組み
ほか
第２章．校内組織のチェックポイント
第１節 いじめの早期発見，早期対応に向けて
・学級担任の取組みのチェックポイント
・学級担任を支える取組みのチェックポイント
・教職員の人間関係づくりのチェックポイント
ほか
第３章．早期発見のチェックポイント
第１節 Ｑ－Ｕ結果のどこを見るか
・いじめ被害を問う項目
・学級生活満足群の児童生徒
・被害が疑われる児童生徒のアセスメント
ほか
第２節 学級担任の取組み
・アセスメントのための面接
・治療的援助としての面接
・被害が疑われる児童生徒の観察
・学級集団の体質改善
第３節 学年の取組み
・被害が疑われる児童生徒の情報共有
・気になる児童生徒への声かけ
・敷居の低い相談窓口の設定
ほか
第４節 学校全体の取組み
・学校全体で対応の方針を共有しておく
・学校規模による取組みのポイント
・おわりに
第４章．いじめを生まない環境づくりのチェックポイント
第１節 学級集団づくり
・学級経営の限界的状況
・満足型学級集団づくりとは
・満足型学級集団にいじめが少ない理由
ほか
第２節 学級タイプ別，こんなサインに要注意！！
・かたさの見られる学級集団
・ゆるみの見られる学級集団
・不安定な要素をもった／荒れが見られる学級集団
ほか
第３節 心理教育のポイント
・いじめ加害者の心理
・人権のルールを日々体験学習させる（グループアプローチ）
・いじめをテーマにした心の授業を行う
商品詳細
- 出版社名
- 図書文化社
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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