「協働的な学び」をつくる　どの子も主役になれる算数授業を目指して

目次

協働的な学びをつくる算数の授業（失敗も生かして―４８÷４の計算
気づきを共有しながら―かけ算の筆算
友達の思いを読み取りながら―棒と三角形の数
少しずつみんなで前に進む―正方形の広さ比べ）
協働的な学びをつくるポイント（想定外を生かして展開！！協働的な学び！！
ひろさが大きいのはどっちかな？
解釈の共有で協働空間をつくる
教室は安心できるところだ　１人１人の居場所づくりが第一歩
子どもが「問い」を共有していく
協働的に学ぶ子どもを育てる「対話」
『子どもの考えや思いを大切にしていますか』
優しさが溢れる授業づくり）
子どもの声を生かしてつくる学級の活動（クラス劇「猫の首に鈴をつけろ！大作戦」
発見！身の回りの「かけ算九九」）
「めあて」と「まとめ」を考える（めあてとまとめ「私はこうしています！」―第６回理数大好きセミナーより
めあてとまとめ「ほかの教科ではどうしている？」）

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