新発想！道徳のアクティブ・ラーニング型授業はこれだ　問題解決ワークショップで道徳性を深化する

道徳・教科の融合する「問題解決学習の実践」が生徒の主体的・協働的学びの道を拓く。現実の課題に向き合い、生徒同士が語り合い、自ら創造的に価値判断する力を育成する「考える道徳」「議論する道徳」の実践記録。

目次

第１章　問題解決ワークショップを用いた「特別の教科道徳」を実践しよう
第２章　「特別の教科道徳」の設置に関する動き
第３章　問題解決ワークショップを用いた「特別の教科道徳」の具体的な授業実践
第４章　問題解決ワークショップを用いた「特別の教科道徳」の授業実践を展開するうえでの工夫
第５章　子どもたちの道徳性の深まりを視覚化する「道徳セルフアセスメント・アンケート」と「自己評価シート」
第６章　道徳性の内面的統合を図り、道徳的実践を促す「道徳はがき新聞」の取り組み
第７章　今後の課題―中央教育審議会答申を乗り越える新しい発想の提案
第８章　「生きる力」と道徳教育―これまでの学習指導要領に示された道徳教育の姿

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