生徒全員の学びを保障するコの字型机配置＋４人グループ学習　教えてが素直に言える授業つくってみませんか？

教えてが素直に言える授業つくってみませんか？

目次

第１章　生徒全員の学びを保障するコの字型机配置＋４人グループ学習（どうすれば生徒はまじめに授業に取り組むのか
コの字型机配置とは？
４人グループ学習とは？
生徒全員の学びを保障するための校内研修
生徒全員の学びを保障するための日々の授業改善）
第２章　生徒全員の学びを保障するコの字型机配置＋４人グループ学習の実践事例（擬音語と擬態語の違いを考えよう！―１年・国語・『オツベルと象』（宮沢賢治）
「情けなし」という言葉が発せられた理由を考えよう！―２年・国語・「扇の的」（『平家物語』）
筆者の問題提起をとらえよう！―３年・国語・『「新しい博物学」の時代』（池内了）
割りばしの本数の求め方を考えよう！―１年・算数・文字と式
いろいろな点を回転の中心として回転させよう！―１年・数学・平面図形　ほか）

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