「判断」をうながす文学の授業　気持ちを直接問わない授業展開

目次

第１部　理論編（人物の心情を直接問わない文学の授業）
第２部　実践編１　小学校編（１年（お手がみ―「比較」「選択」で思考を深化させる
おおきなかぶ―「登場人物に着目」し判断をうながす）
２年（きつねのおきゃくさま―「比較」を生かした刺激的な発問で読解する
かさこじぞう―「明暗スケール」で場面の変化を解釈する）
３年（わすれられないおくりもの―「悲しみレベル」で「判断」をうながす
おにたのぼうし―問いが生まれる発問で読みを深める）
４年（白いぼうし―スケーリングの活用で視点人物の心情に迫る
ごんぎつね―中心人物と対人物の関係を判断させ心情に迫る）
５年（雪わたり―「歌の分類」で物語の核心（主題）に迫る！！
大造じいさんとガン―「比較」と「選択」で読解する）
６年（海の命―「大きな発問」と「スケール」を用いた判断で読みを深める
きつねの窓―「比較」を用いた読みの指導で思考の深化をうながす））
第３部　実践編２　中学校編（１年　少年の日の思い出―「どの程度か…」「一番の理由は…」で判断をうながす
２年　走れメロス―スケーリングで「信実」に迫る
３年　故郷―スケールで「判断」させ深い解釈へと導く）

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