学級経営は「問い」が９割 Ｅｍｐｏｗｅｒｍｅｎｔ ｆｏｒ Ｃｈｉｌｄｒｅｎ
発売日：2016年3月
- ISBN
- 978-4-491-03204-7
- 著者情報
- 澤井 陽介（サワイ ヨウスケ）
文部科学省初等中等教育局教科調査官、国立教育政策研究所教育課程調査官。昭和３５年・東京生まれ。社会人のスタートは民間企業。その後、昭和５９年から東京都で小学校教諭、平成１２年から都立多摩教育研究所、八王子市教育委員会で指導主事、町田市教育委員会で統括指導主事、教育政策担当副参事を経て、平成２１年７月から現職。平成２５年度から、月刊『初等教育資料』（東洋館出版社）編集長
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商品説明
その子にとってベストな方法は、いつだってその子自身に中にある！学級の中に自分だけの持ち場がある。だからどの子も自他の存在のよさを認め、胸を張って生きていける。
目次
第１章 学級づくりは集団づくり、よりよい集団が個を輝かせる―教師と子供の関係づくりの基本姿勢（能力は向上させるもの、資質は信じて表出させるもの
指導がむずかしいと言われる子供たち ほか）
第２章 子供の思考をアクティブにする「問い」の指導―学級経営の基本姿勢（教師の手の内は明かしたほうが子供は迷わない
外の世界への憧れや羨望が子供の心に火をつける ほか）
第３章 授業は教材４割、学級経営６割―集団の学力を高める学級づくり（集団としての資質・能力の面積を広げる
教師と子供の双方が目標イメージを共有する ほか）
第４章 （１分の１）×４０が、教師を変える―子供の心に届く指導（（１分の１）×４０
子供は「さよなら」の後に情報をもってくる ほか）
終章 教育は、理屈だけでは語れない（はじまりの日
心の氷を溶かす ほか）
商品詳細
- 出版社名
- 東洋館出版社
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
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