対話でつくる算数授業　ボケとツッコミがアクティブ空間をつくり出す

原点は、子どもの声で授業をつくること。子どもの言葉で流れをつくればフツーの日の授業もこんなにアクティブになる！

目次

毎日の算数授業がちょっとした工夫でアクティブになる！（教科書の吹き出しもこんなに使える！
問いかけを変えると、教科書の問題も楽しくなる！
アクティブ・ラーニングと言うけれど…
ホントにアクティブになっていますか？
どうして成果が見えないの？）
テストやドリルをもっと授業に活用してみませんか？（テストまでを視野に入れて授業を見直す
テストを視野に入れると授業が変わる？
教材研究で授業が変わる！
子どもが喜ぶテストがあっていい！）
「先生！それって、偶然じゃないよ！！」から活動が始まる（算数の極意は「同じ」を発見すること！
キーワードは「へー、偶然だね」
ドリルから授業を設計する
ドリルの問いかけも授業に活用できる！）
まとめの時間は子どもが自分自身と対話する時間（まとめをするときのちょっとしたコツ
開いて閉じて学習法！のススメ
「いいとこ取り」ノートまとめ
子どもの言葉で流れをつくる）

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