信頼感で子どもとつながる学級づくり　協働を引き出す教師のリーダーシップ　中学校編

「主体性」「協働力」は信頼感がベース。アクティブ・ラーニング時代の学級づくり！主体性を育てるベースとなる安心感のある学級づくり。子どもとつながる３つのポイントとは。「勇気づけ」「やる気を引き出す」言葉がけや子どもの反応をまとめた豊富なエピソードが満載。陥りがちなミス、失敗してしまった際のリカバリー法も徹底解説。

目次

第１章　１人残らずひいきする教師が学級を育てる（学級づくり方法論バブル
学級集団育成の道筋
学級崩壊の可能性はすべての学級に
機能する学級
協働的問題解決能力の基盤）
第２章　信頼感で子どもとつながる学級づくり　協働を引き出す教師のリーダーシップ―信頼感で子どもとつながる学級づくり　実践編（（１：１）３５＝２年１組
問題解決能力を育てる基盤は、生徒を信頼すること
教師の確かな理念が生徒との信頼関係をつくる
教師が「やわらかい壁」になる
「同じ」を求めて「違い」を引き出す学級づくり
教師と子どものつながりと「情」の育ち
教師が黒子に徹する！―教師と生徒の関係性を高めるには、生徒同士をつなげばよい！
限られた時間で生み出すかかわり
「子どもに聞く」を大切にする
生徒は共に生きる仲間）

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。