「対話」から生まれる乳幼児の学びの物語　子ども主体の保育の実践と環境

０〜５歳児に「対話」を通して発見や探求が生まれる。そこに子どもの熱中がある。１８の実践例。

目次

序章　「対話」から生まれる乳幼児の豊かな学び
第１章　カラーで見る乳幼児の学びの物語（２歳児クラスの実践　多摩川保育園（東京都・大田区）　魚とのふれあいがもたらした多くの学び
３〜５歳児異年齢クラスの実践　仁慈保幼園（鳥取県・米子市）　紙飛行機から広がる宇宙への興味・関心
４歳児クラスの実践　ＲＩＳＳＨＯ　ＫＩＤ’Ｓきらり（神奈川県・相模原市）　「縫い物」を通したあそびの深まり　ほか）
第２章　０・１・２歳児（０歳児クラスの実践　港区立伊皿子坂保育園（東京都・港区）　手作り絵本がもたらした絵本への興味
０〜１歳児異年齢クラスの実践　しぜんの国保育園（東京都・町田市）　豊かな環境の中ではぐくまれる０〜１歳児の学び
２歳児の実践　野中保育園（静岡県・富士宮市）　水との「対話」から見えてくるもの　ほか）
第３章　３・４・５歳児（３歳児クラスの実践　港北幼稚園（神奈川県・横浜市）　「好き」の思いを主体性のステップに
３歳児クラスの実践　鳩の森愛の詩あすなろ保育園（神奈川県・横浜市）　ゼリー作りから見えてきた主体性の芽
３〜５歳児異年齢クラスの実践　仁慈保幼園（鳥取県・米子市）　体への興味から広がる表現活動　ほか）

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